Tくんのおうちで育てたきいろいトマト🍅🍅🍅
おすそわけしてもらいました！
かわいいーうれしいー(///˙∞˙///)

で、今日はそんなTくんに大事件！

教室に来るため、おうちを出ようとした時。
お水を入れたはずの水筒を持ち上げると、なぜか軽くて、スッカラカン。
お母さんが、え！なんで？と、水筒を入れていたカバンをみると、お水でカバンがポチャポチャ😱😱😱😱😱
一緒に入っていた楽譜たち、水没😱😱😱😱😱

乾かしたら、意外と大丈夫だったからよかった！
お茶とかじゃなくて、よかった！
これ、学校の宿題の日記に書きなよー！

って、お母さんとTくんと、みんなで笑っちゃいました🌟🌟

ちょっとしわくちゃの楽譜も、夏休みの面白い良い思い出のひとつになるカモ😁✨

春にしか咲かないと思っていたコレッタが、なんだか次々と咲いて、嬉しい日々です。
水色のオールドガラスに浮かべたら、美しい。
また蕾が。咲くのね、、なんでだろう。

今日は通常のレッスンはお休みの補講日なのですが、たくさんレッスンが入っています。
午前中は、事務仕事がたくさんありました！
発表会が終わっても、アンケートのまとめや、写真の現像、CDの編集など、まだまだやることいっぱいです！

年長さんレッスン風景✨

Rくんの手は、小さな手です✋でも、自分で｢こんなふうに弾きたい｣って思ったことが、ちゃんとできる、すごくいい手なんです！！

今日は難しい次の曲まで、自主的に弾いてきてびっくりでした😮‼️

自分の力で弾けるっていう自信や読譜力がついてくると、宿題やりなさい！って言われなくても、自分からどんどん弾けるようになってきます。

音のリズムのかたまりを探すフレージング、音がどう動いているかをみて、表現のヒントを見つけています。

ドミソドミソの始まりのところも、指をぐぅっとのばして、スラーでなめらかに弾けるようになりました。

根拠なく、ここはつなげて弾くんだよ。というのも簡単だし、言われるがままに弾くのも、簡単です。
でも少し遠回りして、
自分でリズムのかたまりさえ見つけられれば、どこがスラーで、どこで区切るのかがわかり、そのために自分で工夫するようになってきます。

楽譜のなかにいろんな発見をして、工夫して、できる。
その繰り返しが、子供たちのなかの意志を育てていくんだと思っています🌸

今日レッスンで、大人の生徒さんからかわいいハサミ💕と、皮のカバーのプレゼントをいただきました！

ご実家の近くに雑貨屋さんができたとかで、このハサミ見た時に、「あ！先生にぴったり！」って思ってくれたみたいです‼️

お誕生日だからとかそういうんじゃないのに、私を思い出してくれて、カバーの色も、薄目が先生ぽいなーって考えて選んでくれて、その気持ちがもう嬉しくて(о´∀`о)
しかもさすが！すごいドストライクのかわいさ！！このデザインは、仕舞っておくのはもったいない！！
皮も味わい深くなるはずだし、大切に、たくさん使います！！

子供の生徒さんからも、たこちりめんせんべいのお土産🍘柚子胡椒味！大好きー！生徒さんはまだ一年生だから、大人の味らしくて食べられないみたい💦
いただきまーす！！

ピアノの先生なのに、、意外！！

って言われることがよくあります。
ピアノの先生=おしとやか、お嬢様育ち、クラシックしか聴かない。みたいなイメージなのかなぁ。

今日はお祭り！15年続けている、お囃子。山車に乗って出陣してきました🏮✨

稽古の前は、いつも太鼓の皮を工具で締めて、ひとつの太鼓（地）はラ、もうひとつの太鼓（からみ）は1音低いソに合わせます。ピアノやっていることが囃子で役立つのはその時ぐらい（笑）

それぞれいろんな仕事をしてる、そして様々な年齢の人が、太鼓を囲んでセッションするとにかく熱いソレが、お囃子です。私の卒論も、お囃子でした。音楽の始まりって何だろう、と考えた時に、ピアノより、祭囃子とかの方が起源に近いのかな？となんとなく考えたのが卒論のテーマを決めたきっかけでした。

太鼓は｢打つ｣と言いますが、その言葉はピッタリだな、って思います。自分が相手に影響されたり、逆に自分から仕掛けていったり、お互いが、ここぞ！という時には、ものすごい圧力とか熱量をもって勢いよく頂点までいける。その時のその感じを、目の前の太鼓に打ち込むわけです。普段では考えられないような声で｢ハーどっこい！｣とか叫んだりしながら( ˊᵕˋ ;)💦

私にとっては、ピアノも囃子もどっちも音楽で、どっちも大好きで、どっちもかけがえのない居場所です。
ピアノも囃子も、おばあちゃんになってもやっているはずです。

夏はお祭り！
きっと明日もどこかで、祭囃子が聞こえています。
ハーどっこい！！